中国经济网络保留的所有权利 中国经济网络新媒体矩阵 在线音频 - 视觉节目许可证（0107190）（北京ICP040090） 教育部和中央宣传部已启动了五个主要项目，用于国家青年阅读行动 2025年6月5日10:24资料来源：教育部 充分执行中国共产党第20大会的精神以及H -20中央委员会的第二和第三全体会议，充分执行全国教育会议的精神，并进一步执行“国家青年学生办公室的“国家青年学生办公室的计划”，由教育部和中央部门的八名其他职务官员以及八个中央部门实施。被称为“通知”），旨在进一步提高阅读质量f或儿童学习，为全国青年文化基础建立稳定的基础，通过阅读来提高青年的全面质量和能力创新，并为建设强大的国家提供强有力的支持。 “通知”表明，基于对儿童学习的现有阅读行动的工作，将实施五个主要项目。周末”，并营造了一种强大的香水氛围。实施资源优化项目的阅读。丰富资源的供应，加强阅读促销的供应，并执行“有人，一本书，为您提供一本书，为您提供了一本特​​殊的团体“专用小组”。保养特殊的小组和实施“未来计划”。 ipatupad ang proyekto sa pagbasa ng pagbasa sa pagbasa。 Bumuo ng Pagbabasa ng Kabataan，Palakasin ang Pagtatayo ng Mga Koponan ng Gabay ng Gabay sa Pagbasa，位于Galugarin Ang Mga Diskarte Sa Pagbasa ng Magulang-Anak na Pambabasa。 Ipatupad Ang Teknolohiyang授权阅读创新项目。 palakasin anG数字授权，Itaguyod Ang Kumbinasyon ng数字na Pagbabasa在Tradisyonal na Pagbabasa，Bumuo ng“ AI阅读助手”，促进大型和中学逐渐覆盖“阅读Planof AI”，并通过阅读知识教育的全国知识教育的2.0版本，以支持Nightent Intelligation firnity tifical tigital和Digital theigition nifical tigition nifical tigition nifical inditional nifection。实施阅读和更改结果的阅读项目。鼓励孩子在阅读，“行走”后深入思考，结合阅读和思考，加强组织的领导地位，紧密结合在建立文化和教育力量的社会主义力量中的行动；在展示年轻学生的活动和交流活动中的组织活动，并为地方政府展示现代化和探索对年轻学生的深入实施的道路。教育部和一代的总办公室通知国家青年学生阅读行动部的中央宣传部办公室[2025]在事工和省立的大学和大学，以及所有学院和大学的党委员会以及部长行动的党委员会“计划的通知”（Jiaoji [2023] [2023]。 hinihikayat ang mga paaralan na mag-alok ng 1-2 na mga klase sa pagbabasa bawat linggo，lumikha ng kalidad ng kalidad ng mga kurso sa pagbabasa，isagawa ang pagtuturo ng tema Ng Mga Serbisyo，Isakatuparan，“ Isang oras ng pagbabasa araw araw-araw”，在“ kalahating araw araw na pagbabasa ng katapusan ng katapusan ng linggo” kalahatingAraw na Indepentiyenteng在Nakaka-engganyong Pagbabasa Tuwing katapusan ng Linggo阅读标准。我们将执行以“阅读经典，我认为”，“遮蔽中文”，“与书籍”，“和阅读年轻人的阅读”之类的深层阅读主题活动，这是学生在身体上放松身心的重要方式，是一种重要的方式，可以使学生放松身心，建立和改善学生阅读的长期机制，并继续阅读，并继续读书。每天的书籍或摄影书继续扩大他们的阅读范围，初中学生已经学会了深入阅读，高中生可以进行研究，大学生可以进行创意阅读，为整个生活奠定了坚实的基础。在全国阅读青年研究领域，进行学生展示和交流，为媒体中的年轻人建立阅读支柱，并增加宣传并展示基本的阅读动作。加强“喜欢书籍的校园”的建设，提高“喜欢书籍的校园”的范围，并促进每所学校成为“喜欢书籍的校园”。 2。实施资源资源资源项目3。丰富资源供应。为年轻人的阅读专家建立方向盘委员会。鼓励相关机构根据年度，成绩和主题为年轻学生组装推荐的阅读书籍，为占领整个舞台学校的年轻人提供丰富，适当和优质的阅读资源库，并建立动态的更新机制。为教师创建阅读空间，并以多种方式学习，加强学校图书馆的建设，开发图书馆管理和手术系统，探索建立特殊图书馆建设资金，定期更新和其他图书资源，并提高图书馆的使用和学习率。进一步严格控制对青年阅读材料的评估，并将青年书类别的比例增加到主要项目和重要奖励。 4。加强促销阅读。全面发挥校长和教师的演示和领导作用，校长和老师的倡导者领导阅读，并营造出“导致戈尔索的校长的精美氛围，这些氛围是戈尔索的阅读，老师带领学生们阅读了“创新”。一本书，一本书，我将为您提供一项金色关键的活动，邀请著名的教师推荐书籍和专注于他们的米克斯，并阅读一组米克斯，并阅读了一群人，并阅读了一群人，并阅读了一群人。促销大使，并举办阅读会议，讲故事和公开阅读活动，例如学校，社区，书店等在阅读和照顾跨区域，学校和学校活动时。年轻人使用平台分享他们的阅读经验。加强促销阅读团队，鼓励来自所有生活条件的校长，老师，父母，学生和志愿者参加晋升工作阅读。 5。照顾特殊团体。实施“光明的未来计划”，支持盲文批处理和大型经典书籍角色，为有视觉障碍的学生建立音频阅读来源库，并保护阅读具有视觉残疾儿童的儿童的平等权利。实施“农村学校图书馆的振兴计划”，在农村学校提供10,000个图书馆，同时在阅读乡村，优化内容供应并改善阅读设施。 3.实施阅读阅读阅读6。何时阅读能力。安排专业机构制作青年阅读Ind诸如阅读频率，阅读数量，阅读类型，阅读意识，阅读习惯，阅读技能等的许多方面，科学家，并全面审查阅读儿童学习的阅读水平，跟上幼儿的发展以及-up -up -up -po -re -re -re -reducation。进行策略制定和调整，资源和规定等的数据。学生的审核系统，为青少年阅读跟踪阅读以及定期发布区域阅读指数报告。包括学生在管理中阅读和评估强迫教育的高质量和平衡发展的内容，并促进区域阅读工作的深度。 7。加强阅读指南。加强阅读指南的构建，包括教师培训系统中的阅读技能，调整涵盖所有阶段和所有学科的阅读指南，改善教师阅读Cour的专业特征SE设计，阅读控制，阅读策略，阅读指导，阅读，阅读信息和阅读技术以支持阅读信息，鼓励教师进行跨学科研究以及在线教学和研究活动。专注于研究和发展中国楼梯标准阅读系统的儿童。鼓励学校积极探索孩子孩子的阅读路径和技术，对掌握科学阅读指南方法的Helpparents进行培训，并提高与父母有关的阅读质量。鼓励高校及相关专业机构进行研究阅读，学习和起草指导阅读技能，并积极进行阅读导师的培训和激励活动。 4。实施阅读科学和加强技术的项目8。加强数字和智能加强。建立数字阅读和传统阅读的组合，并开发三位一体的生态系统阅读“利益驱动利益的转变”。依靠专业机构开发“ AI阅读助手”，以促进大型和中学逐渐涵盖AI的同伴阅读计划。根据不同的Edad，青少年的兴趣，基础和需求，精选的阅读主题和内容，学习阅读和实践，在书目中实现个人建议，阅读研究研究研究的发展和详细研究，并改善学习的教育和兴趣。探索建立阅读阅读模型的建立，使用大型数据审查技术来确定阅读学生的表现，并为学生提供个人阅读报告。 9。I优化数字平台。创建2.0版的国家智能教育阅读平台，添加平台功能和场景构建，并通过数字化支持青年阅读和学习。 join在线的主要平台，以进一步丰富阅读资源，为年轻人提供个性化的数字阅读空间，支持不同的阅读表格，例如电子书，音频书籍，视频说明等，改善了舒适性和连续性。 5。实施显示和改变阅读结果的项目10.加强阅读和思维整合。鼓励孩子们在阅读后深入思考，并通过多种方法来展示他们的思考结果，例如复制黄金句子，创造文学，戏剧性的表现，表现实验，发明和创造，以及提高意识形态王国，增强他们的想象能力，并建立了一本书的提升。鼓励学校开展“深深恐惧的Rkshop”和“阅读和写作思维”，并邀请知名作家，科学家，艺术家和其他受欢迎的老师作为“思维导师”来交换学生阅读经验并分享他们的思维方式thods。阅读该地区，文化和习俗的历史。在加入相关部门的教育部领导下，相关专家已经成立了一个特殊的工作组，以对年轻学生进行深入的阅读行动实施，并将其纳入社会主义文化力量和强大的教育能力中，并将其纳入读书。通过阅读，我们将为年轻人建立坚实的国家文化基金会，并提高年轻人的全面质量和能力创新，并为建设强大的国家提供强有力的支持。地方管理部门特别负责区域实施。 13。提高工作机制。提高学校，家庭与社会之间教育合作的合作机制，加强与图书馆，出版家庭，科学和技术业务，公共福利组织的合作S和其他社会部门，结合了高质量的资源，并共同促进阅读和平台来源的发展，建设和促进。鼓励地方政府和社会力量共同投资，开发不同的资金保证机制，并支持各种青年阅读活动的发展。鼓励所有地区的学校根据实际条件开发阅读活动品牌。 14。加强宣传和促进。定期组织阅读和交换活动，以供儿童学习，并总结和促进经验，技能以及在该省，城市，地区和学校不同层次的儿童研究中进行阅读行动的共同成就。一组书籍，品味和联盟派对课程，阅读专家等书籍将在大学中晋升和展示。鼓励和支持地方政府改变并探索深度实施年轻学生阅读的途径根据实际条件的行动，及时完善了有效的经验并促进它们。中央宣传部总办公室总办公室2025年5月15日 （收费编辑：Shan Xiaobing）

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